В работе рассмотрен вопрос построения блочной иерархии программноинформационных моделей, имитирующих предметную область в тренажерных системах, по принципу от простого к сложному, от элементарных функций к более комплексным. Это позволяет реализовать принцип адаптивности в тренажёрных системах – возможность управления сложностью тренировочного процесса в зависимости от компетентности обучаемого. Предложен подход к построению универсального конструктора задач для тренажерных систем, основанного на представлении тренировочного процесса в виде изменения конечного числа параметров тренировочного блока путем воздействия на него обучаемого. Тренировочный блок в такой постановке рассматривается как совокупность параметров различного типа. Предложен метод оценки тренировочного процесса, который подразумевает проверку состояния блока по завершению тренировки, то есть проверки соответствия значений параметров заданным. Он позволяет создавать гибкие системы оценивания знаний. Корреляция определенных параметров с умениями, навыками обучаемого позволяет автоматизировать процесс контроля уровня его предметной компетентности и дает возможность реализовать принцип адаптивности тренажерных систем, заключающийся в постепенном росте сложности тренировочного процесса. Представлен прототип универсального конструктора задач для тренажерных систем. Его использование значительно упрощает редактирование задач, пренебрегая использованием сред программирования.
The paper considers the issue of building a block hierarchy of software and information models that simulate the subject area in training systems, based on the principle from simple to complex, from elementary functions to more complex ones. This allows us to implement the principle of adaptability in training systems – the ability to manage the complexity of the training process depending on the competence of the trainee. An approach to the construction of a universal task constructor for training systems based on the representation of the training process in the form of changing a finite number of parameters of the training block by affecting it by the trainee is proposed. The training block in this setting is considered as a set of parameters of various types. A method for evaluating the training process is proposed, which involves checking the state of the block at the end of training, that is, checking whether the parameter values match the specified ones. It allows you to create flexible systems for evaluating knowledge. Correlation of certain parameters with the skills of the trainee allows automating the process of controlling the level of his subject competence and makes it possible to implement the principle of adaptability of training systems, which consists in a gradual increase in the complexity of the training process. A prototype of a universal task designer for training systems is presented. Its use significantly simplifies task editing, neglecting the use of programming environments.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.