В статье рассматривается проблема влияния информационных технологий обучения на активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся высших учебных заведений. Цель исследования заключается в изучении влияния информационных цифровых технологий на активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся медицинского института в процессе изучения естественнонаучных дисциплин. В работе раскрывается роль естественнонаучных дисциплин в профессиональном становлении обучающихся медицинского вуза; на основе использования соответствующего методического инструментария (наблюдения, анкетирования, анализа результатов образовательной деятельности, опроса, тестирования, методов статистической обработки данных) определены сущность и структура учебнопознавательной деятельности обучающихся; выявлены возможности информационных цифровых технологий в активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся в процессе изучения естественнонаучных дисциплин; выделены психолого-педагогические условия эффективного применения информационных цифровых технологий в активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся медицинского института в процессе изучения естественнонаучных дисциплин. Результаты исследования показали, что систематическое использование информационных цифровых технологий при: усилении эмоциональной привлекательности учебно-познавательной деятельности; реализации дифференцированного и индивидуального подходов в учебно-воспитательной деятельности; организации учебного процесса как совместной деятельности преподавателя и обучающихся в диалектическом единстве трех сторон: личностной, функциональной, предметной и формирования в совместной деятельности социально-профессиональной рефлексии; адекватном контроле, анализе и оценке результатов самостоятельной деятельности в учебно-воспитательном процессе медицинского вуза в ходе изучения естественнонаучных дисциплин способствует активизации учебно-познавательной деятельности, развитию всех его компонентов.
The article deals with the problem of the influence of information technologies of education on the activation of educational and cognitive activity of students of higher educational institutions. The purpose of the study is to study the influence of information digital technologies on the activation of educational and cognitive activity of students of the medical Institute in the process of studying natural Sciences. The article reveals the role of natural Sciences in the professional development of students of medical University; based on the use of appropriate methodological tools (observations, questionnaires, analysis of the results of educational activities, survey, testing, data statistical processing methods) defined the nature and structure of educational-cognitive activity of students; identified the potential of digital technology in enhancing learning and cognitive activity of students in the process of studying of natural-science disciplines; psychological and pedagogical conditions of effective application of information digital technologies in activization of educational and cognitive activity of students of medical Institute in the course of studying of natural science disciplines are allocated. The results of the study showed that the systematic use of information digital technologies in: strengthening the emotional appeal of educational and cognitive activity; implementation of differentiated and individual approaches in educational activities; organization of the educational process as a joint activity of the teacher and students in the dialectical unity of three sides: personal, functional, subject and the formation of joint activities of social and professional reflection; adequate control, analysis and evaluation of the results of independent activity in the educational process of medical school in the study of natural Sciences contributes to the activation of educational and cognitive activity, the development of all its components
The authors declare that there are no conflicts of interest present.