В статье рассмотрен процесс обучения, который представляется в виде дискретного информационного потока. На каждом из этапов процесса обучения ученика проанализированы порции обучающей информации и определено качество их усвоения, с определением уровня незнания порции учебной информации. Сформированы индивидуальные характеристики и реакция ученика на каждую порцию обучающей информации. В условиях построения оптимальной обучающей системы, на основе среднего значения уровня незнания определена функция качества обучения ученика. Сформирована более адекватная оценка процесса обучения ученика, что позволяет эффективнее корректировать действующую систему обучения в процессе трансформации её характеристик. Рассмотрен алгоритм управления обучением ученика с прогнозируемым количеством контрольных проверок его знаний, что позволяет сформировать требуемое управляющее воздействие, которое для этого необходимо. С использованием исследованного алгоритма сформирован вектор вероятностей незнания учеником элементов обучающей информации. Также разработан алгоритм по формированию прогнозируемых параметров обучения ученика. Решена задача, позволяющая сравнивать оптимальную продолжительность обучения ученика, полученную экспериментально, с теоретически прогнозируемой продолжительностью процесса обучения. При этом сделан вывод об эффективности формирования прогнозируемых параметров обучения ученика. В работе разработана информационная система, использующая результаты экспериментальных значений индивидуальных параметров обучения каждого ученика и позволяющая определить индивидуальные характеристики, вычислить рейтинг и отслеживать процесс изменения параметров обучения.
In article training process which is presented in the form of a discrete information stream is considered. On each of stages of process of training of the pupil portions of the training information are analyzed and the quality of their assimilation, with determination of level of ignorance of a portion of educational information is defined. Individual characteristics and reaction of the pupil to every portion of the training information are created. In the conditions of creation of the optimum training system, on the basis of average value of level of ignorance function of quality of training of the pupil is defined. More adequate assessment of process of training of the pupil is created that allows to correct more effectively the operating system of training in the course of transformation of her characteristics. The control algorithm of training of the pupil with the predicted number of control checks of his knowledge is considered that allows to create the required operating influence which for this purpose is necessary. With use of the studied algorithm the vector of probabilities of ignorance by the pupil of elements of the training information is created. The algorithm on formation of the predicted parameters of training of the pupil is also developed. The task allowing to compare the optimum duration of training of the pupil received experimentally to theoretically predicted training process duration is solved. At the same time the conclusion is drawn on efficiency of formation of the predicted parameters of training of the pupil. In work the information system using results of experimental values of individual parameters of training of each pupil and allowing to define individual characteristics, to calculate rating and to monitor process of change of parameters of training is developed.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.